Årskurs: Åk 7 - 9, Gymnasiet
Ämne: Fysik, Geografi, Naturkunskap
Centralt innehåll:
Innehållstyp: Digital resurs, Escaperoom, Arbetsmaterial för utskrift
Tidsåtgång: Cirka 50 minuter
Ladda ner material för utskrift
I materialet ingår
- Lärarhandledning
- Utredningsdokument (elevmaterial)
- Digitalt escaperoom
Lärarhandledningens text följer efter PDF-filen.
Det här är Kod 2053
Det är år 2053 och Sveriges första storskaliga anläggning för utvinning av geotermisk energi ska snart börja byggas. Men var? Eleverna får rollen som statsgeolog och ska utvärdera fyra platser för att i slutänden rekommendera en av dem.
Kod 2053 är ett escaperoom som genomförs digitalt med stöd av ett protokoll som eleverna fyller i vartefter de kommer framåt i historien. På slutet använder de protokollet för att dra slutsatser kring vilken plats som är mest lämplig.
Kod 2053 består av fem avsnitt. För att låsa upp ett nytt avsnitt behöver eleverna använda sig av kunskaper de får under arbetets gång.
Förberedelser
Tidsåtgång
Cirka 50 minuter
Ladda ner och skriv ut Kod 2053 - utredningsdokument för utskrift.pdf. Ett ex per elev.
Genomförande
Uppgiften är självinstruerande, så det går bra att ge eleverna länken och låta dem köra igång utan någon vidare instruktion. Ett förslag finns i rutan här nedanför. Där finns också förslag på hur uppgiften kan redovisas.
Tips 1!
I materialet finns både filmer med ljud och inläst text. Om eleverna har hörlurar så blir de inte störda av varandras ljud.
Tips 2!
Testa gärna Kod 2053 innan du låter eleverna göra det. Då märker du om det är något du behöver förklara innan de kör igång.
Tips 3!
Backa till ett tidigare avsnitt genom att skrolla högst upp. Då kommer det fram en bakåtknapp högst upp på sidan.
Förslag på intro till eleverna
Det flyter under våra fötter! Inne i jorden finns massor av energi i form av värme. Jordens värme kallas geotermi. Om förutsättningarna är rätt kan man framställa el från geotermi.
Nu ska ni spela ett framtidsscenario där ni ska bestämma var Sveriges första geotermiska kraftverk ska byggas.
När ni är klara lämnar ni in vilken plats ni valde med en motivering.
Gå in på den här länken och lycka till!
www.nrm.se/kod-2053
Översikt med lösenord
Lås
Mellan avsnitten är det digitala lås. Där måste man ange rätt lösenord för att komma vidare. Här nedanför är de märkta med "Lås".
Det finns också uppgifter som inte är lås, de har inget inbyggt villkor för att komma vidare. Man erbjuds att försöka igen om man gör fel.
Regeringen väntar...
Presentation av uppdraget. Bilder på de fyra platserna. Film om temperaturen inne i jorden och instruktioner för att fylla i diagrammet på utredningsdokumentet.
Lås upp avsnitt 2 (Lås)
Lösenord: geotermisk energi
Geoenergi eller geotermi?
Skillnaden mellan geoenergi och geotermi. Olika sorters berg, urberg och sedimentärt berg.
Lås upp avsnitt 3 (Lås)
Lösenord: 100
Geologiska undersökningar
Hur geologer undersöker marken. Kort om Sveriges berggrund.
Lås upp avsnitt 4 (Lås)
Rätt par: Man letar efter fickor i berget - som innehåller hett vatten och ånga.
Ju djupare man borrar - desto varmare blir det.
Det kan finnas metaller i grundvattnet - på stora djup.
Undersök marken
Interaktiva uppgifter där eleverna får fram fakta som de skriver in i tabellen på utredningsdokumentet.
Lås upp avsnitt 5 (Lås)
Rätt svar: Plats A, B och D
Gör ditt val
Dags att välja plats för den geotermiska energianläggningen. Om man väljer rätt är övningen slut. Väljer man någon av de övriga erbjuds man att göra om valet.
Rätt svar: Plats A
Lärarröster om materialet
Eleverna var positivt inställda och jobbade intensivt. Vi läser just nu om energikällor och det passade bra att ta upp en energikälla vi annars inte hinner med. (åk 8)
Både jag och eleverna gillade den! Tydligt! Mer sånt 😁 (Nk1b)
För mig var det roligt att se elever som inte ”gillar” skolan var så koncentrerade vid genomförandet och nöjda när de klarade uppgiften. (åk 9)
Bra övnig innan NP som gör att elever lär sig att använda fakta i sina resonemang. (åk 9)
Det var mycket bra. Smart att det var ett moment där eleverna behöver fylla i diagram med penna och papper. (åk 7)
Det kan finnas många anledningar till att en digital produkt inte fungerar som förväntat. De flesta problem löses om man rensar webbläsarens cacheminne. Be en IT-ansvarig om hjälp om du inte vet hur man gör.
Ibland funkar det att öppna länken i en annan webbläsare.
Om problemen kvarstår trots rensat cacheminne eller försök med annan webbläsare behöver vi följande information för att kunna felsöka. Skriv ner den i ett mail till pedagogerna@nrm.se.
- Vilket material gäller det?
- Vad är det som inte fungerar? Beskriv felet.
- Kommer det upp något felmeddelande? Vad står det?
- Vilken webbläsare använder ni? (Edge, Safari, Chrome, Firefox)
- Ungefär vad var klockan när problemet uppstod?
Bli testklass för nya material
När vi närmar oss lansering av ett nytt material behöver vi hjälp att testa att det funkar som vi vill att det ska göra och föreslå hur det kan förbättras. Läs mer här.
Senaste lektionsmaterialet för åk 7 - 9, gymnasiet
