Årskurs: Åk 7 - 9
Ämne: Biologi
Centralt innehåll:
Innehållstyp: Arbetsmaterial för utskrift
Tidsåtgång: cirka 45 minuter
Material för utskrift
Låt eleverna läsa fakabladet om det finns behov eller intresse av ytterligare resonemang.
Instruktioner för genomförande följer efter pdf-filerna.
Genomförande
Be eleverna ta fram ett papper och någonting att skriva med. Be dem rita en bild av dets om beskrivs i texten som du strax kommer att läsa. Läs därefter upp texten i rutan här nedanför.
Om ballongerna sprack skulle ljudet inte höras eftersom allting skulle vara för långt borta från rätt våning. Ett stängt fönster skulle också hindra ljudet från att höras, eftersom de flesta byggnader är ganska välisolerade. Eftersom hela operationen är beroende av elektricitet, skulle ett brott på ledningen också orsaka problem. Naturligtvis skulle han kunna skrika, men en människoröst är inte stark nog att höras så långt. Ett ytterligare problem är att en av instrumentets strängar skulle kunna brista. Det går inte att ha något ackompanjemang till meddelandet. Det är tydligt att den bästa situationen skulle ha ett kortare avstånd. Då skulle det finnas färre problem. Ansikte mot ansikte kan minst antal saker gå fel.
Låt eleverna visa sina teckningar för varandra som de sitter, eller be några som vill visa upp sina teckningar för klassen.
Diskutera vad som gjorde denna uppgift så svår. Fråga om det hade hjälpt att se en bild.
Visa bilden Upp i luften.pdf på skärmen och läs texten igen medan eleverna tittar på bilden.
Diskutera i klassen
- Hur hjälpte bilden dig att förstå orden?
- Förklara att detta test utvecklades 1972 av två psykologer, John Bransford och Merieta K. Johnson. Vad tror du att dessa psykologer försökte lära ut med exemplet?
- Förklara vad "sammanhang" betyder. På vilket sätt gav bilden ett sammanhang till orden i textstycket?
- När använde du dina sinnen under denna övning? Vilken roll spelade perceptionen? Hjälp eleverna att förstå att deras hörselsinne hjälpte dem att höra orden och synen gjorde att de kunde se orden. Perceptionen hjälpte dem att tolka eller förstå orden och bilden.
Alla övningar i materialet
- Hjärngympa - lär känna hjärnan (åk 4-6 och 7-9)
- Mystiska ljud - så funkar hörseln (åk 4-6)
- Upp i luften - tolka intryck från syn och hörsel (åk 7-9)
- Ögonvittnen - hur minnet fungerar (åk 4-6 och 7-9)
- Affärskedjan - om långtidsminnet (åk 4-6 och 7-9)
- Titta här! Borta - träna korttidsminnet (åk 4-6 och 7-9)
- Motorisk inlärning (åk 4-6 och 7-9)
Senaste lektionsmaterialet för åk 7 - 9
