Tema hjärnan: Mystiska ljud - så funkar hörseln

Material

• Pappersark
• Tejphållare och tejp
• Sax
• Bjällra

Genomförande

Berätta för eleverna att de ska leka en ljudgissningslek. De ska lyssna efter nya ljud som dyker upp. Det är viktigt att de blundar under hela övningen.

1. Plinga med bjällran. När eleverna tror att de vet vad det är för ljud ska de räcka upp handen
2. Gå runt i rummet och fortsätt plinga med bjällran på olika ställen. Påminn eleverna om att blunda hela tiden.
3. När du har plingat på flera ställen i klassrummet ber du eleverna ta ner händerna men fortsätta blunda.
4. Upprepa övningen med andra ljud. Till exempel knäppa med fingrarna, riva sönder ett pappersark och dra ut tejp ur tejphållaren.
5. Lägg undan alla saker du använde och låt eleverna öppna ögonen igen.

Diskutera i klassen

• Säg några ljud som ni hörde.
• Var vissa ljud lättare att känna igen? Varför tror ni att det är så?
• Vilka delar i kroppen gjorde att du kunde höra dessa ljud?
  Diskutera hjärnans roll i hörandet och hur man faktiskt hör och identifierar ljud i hjärnans tinninglob. Förslag på förklaring i ingressen längst upp på sidan.
• Kom ljudet alltid från samma ställe? Hur vet man det?
  Prata om hur vi, medan vi lär oss uppfatta ljud, övar våra hjärnor på att känna igen om ljud rör sig bort från oss eller mot oss. Ljud blir svagare, eller mjukare, nr de rör sig bort från oss och starkare när de kommer närmare.

Alla övningar i materialet

• Hjärngympa - lär känna hjärnan (åk 4-6 och 7-9)
• Mystiska ljud - så funkar hörseln (åk 4-6)
• Upp i luften - tolka intryck från syn och hörsel (åk 7-9)
• Ögonvittnen - hur minnet fungerar (åk 4-6 och 7-9)
• Affärskedjan - om långtidsminnet (åk 4-6 och 7-9)
• Titta här! Borta - träna korttidsminnet (åk 4-6 och 7-9)
• Motorisk inlärning (åk 4-6 och 7-9)